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大學教授 我認為「重複學習」是攻其不背最重要的特質，因為人常常喜新厭舊，很可能一下子就很想讀新的，卻忘記去鞏固原來舊的、已經讀過的東西。

種族歧視議題延燒！全球時尚圈正興起「非裔」勢力，蘇丹難民變身超級名模

最后,貝磊教授的研究呼吁政府應該對補習教育注視及監管: “雖然教育統籌局在二零零四年更新了加強了對補習社的規管,要求補習社到某一規模必須向政府注冊,并要符合消防條例,個別補習和小組授課仍不納入監管范圍里

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不少學校老師認為補習班著重解題技巧，欠缺教授完整的觀念與思考脈絡，但不少學生不以為然，補習班因為有生存壓力，授課老師對於觀念的講解絕不含糊，且由於補習班每週的課堂時間遠少於學校的授課時數，使得補習班老師盡能力清楚、精要並深入淺出地說明觀念。

鄭圓鈴教授致力閱讀研究，她提出國文閱讀教學有五種層次，對應的提問分別為：「找一找」→「說出主要的」→「為什麼…」→「想一想」→「你認為？」。鄭圓鈴教授的閱讀理論，許多國中教師都很推崇，且特別適合應用於補教教學的課程設計。網站中收錄國中國文範圍，課文的不同層次提問，也提供答案做參考

像是最近比較夯的「總體經濟學」、「程式語言」、「心理學」，都能在下面提供的線上課程中找到，如果你不是必修課，修課前先透過線上課程嘗試自己是否能夠投入吧。（如果你是必修課，也建議先上過，當個預習，甚至還有可能遇到好老師與好內容讓你有了熱情，別讓學校扼殺了你的創意與學習熱情，嗯嗯。）

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軟體工程師 自從接觸攻其不背課程後，發現系統化的複習機制讓我自然形成永久記憶，大幅提升我的英聽和理解能力，把時間用在對的地方，繼續加強我的英文能力！

"補習學校" 英文翻譯：   continuation university; cram faculty; make-uschool; supplementary school

新的一年，其實也是學期的尾聲，許多實習老師也即將完成教育實習。在教育實習正式結束前，通常各大學師培中心都會要求實習老師繳交一份。當初在撰寫這份報告時，師培中心有提供過去學長姊的優秀作品和報告架構作為參考，最初也有學長姊分享務必在實習過程…

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